幼稚園は子供のスピーチの発達を加速することができます

ジャーナルEarlyChild Development and Careが発表したノルウェーの研究によると、幼稚園に通う幼児は言語発達の遅れを起こす可能性が低いとのことです。

セルゲイノビコフ/シャッターストック

オスロにあるノルウェー公衆衛生研究所の科学者の研究は、ほぼ2万人を対象としました。ノルウェーの子供たち。 1歳、1.5歳、3歳の子供に提供されるケアの種類が発話の発達に影響を与えるかどうかを分析しました。

1.5歳と3歳で幼稚園に通う子供は、親、親戚、または介護者の世話の下で家にいる子供よりも発話発達の遅れが少ないことがわかった。この関係は、科学者が幼稚園に入る前の子供のコミュニケーション能力、出生後の健康、家族の経済状況、教育、両親の年齢を考慮しても持続しました。

3歳児の間では、幼児がフルタイムで幼稚園に通ったとき、発話の問題はそれほど一般的ではありませんでした。

1歳児のデイケアの種類は、将来の言語発達に影響を与えませんでした。研究者によると、これは幼稚園が子供の生後1年から1。5年の間に発話の発達にプラスの影響を及ぼし始めていることを示している可能性があります。

ノルウェーの科学者たちは、彼らの将来の研究が幼稚園での教育の良い組織が子供たちの学校での成功と彼らの社会的発達に影響を与えるかどうかを評価することを可能にすることを望んでいます。

専門家は、いわゆる正常な精神発達と良好な聴力を持つ子供に影響を与える単純な言語発達の遅れは、約10パーセントで発生します。 2〜3歳の幼児。それらのほとんどは、4〜5歳前後でスピーチアライメントを達成します。

スピーチセラピストによると、子供のスピーチの発達は約6歳までに完了する必要があります。これは、この年齢で、子供は他の人と話したりコミュニケーションしたりするのに快適でなければならないことを意味します。

遅延や言語障害がある場合は、言語聴覚士に相談する必要があります。それらが6歳を過ぎても持続する場合、それらは子供の適応能力と学校での、そしてその後の職場や社会での彼の機能に悪影響を与える可能性があります。

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